Auto-évaluation

Selon moi, je crois que mon évaluation finale pour cette semestre c’est 8, parce que comme on a vue dans le tableau de rubriques d’évaluation, il me manque des certaines choses pour améliorer mon français, et je crois que ce sont de choses qui ont besoin de les pratiquer parce que en général mon évaluation selon le tableau a été « Bien ». Aussi je mérite le 8 parce que je suis assisté a la majorité des clases, mon participation a été ases bien et j’ai accompli avec la majorité des travaux.

Dans mes rubriques d’évaluation je crois que je mérite cette note parce qu’il me manque certaines choses pour savoir écrire un essai ou un rapport sans problème, avec les arguments et des idées claires, en apportant des justifications, en expliquant les avantages ou les inconvénients de différentes opinions, aussi il me manque avoir un vocabulaire vaste pour comprendre bien tous les documents écrits et les documentaires radiodiffusés, mais en général je compris l’idée générale. Dans mon production orale j’ai des problèmes de prononciation, de vocabulaire et de fluidité, mais je sais comme exprimer mes idées.

Personnellement, je crois que cette semestre mon progrès a été positive, grâce aux exercices écrites, auditives, des lectures, des débats qui ont avait fait on classe, de livre qu’on avait lu et surtout le portfolio a été une grande aide.

Le portfolio a été un manière très intéressante pour me rappeler des choses qu’on a vu dans les clases pendant tout le semestre, et aussi parce que j’ai pu faire mon auto-évaluation petit a petit et savoir identifier mes erreurs mais aussi a identifier me progrès pendant le période de clase.

J’ai profite beaucoup les classes avec Catherine parce que toujours était une activité différente avec des thèmes tres intéressantes et ce la donnait a la clase plus de dynamisme.

Septième niveau du français. (Course en général)

Pendant tout ce semestre j’ai aimé beaucoup le course de « l’argumentation », parce que on a abordé toutes les rubriques, on a fait des exercices d’argumentation orale, écrite, on a pratique la lecture et on a travaille avec les enregistrements auditives. Aussi on a fait trop des exercices du examen DELF B 2, lesquelles nous a donnent des habilites différentes pour réussir dans l’examen.

Les exercices qui se référent au examen DELF B2, étaient variables et différentes, en donnant toujours de parti de théorie, des exemples et après les exercices pour nous.

Le format de la lettre

A cause des nôtres mouvais notes dans l’examen partiel B2, dans la partie de Production écrite pour ne savoir comme faire une lettre, la professeure nous a donne ou plutôt nous a ressouvenu le format de la lettre avec des exercices en classe.

Avec ces exercices je me suis rappelé du format de la lettre formelle, des différents tipes des lettres (pour demander, pour remercier, pour informer, amicale etc.), des phrases pour commencer et finir la lettre en dépendant du tipe, des expressions de politesse et aussi a bien utiliser les connecteurs.

Toute cette information nous aidera beaucoup dans le futur quand nos faisons notre examen DELF et aussi si nous avons des intéresses pour étudier ou travailler dans un lieu francophone.

Examen Partiel B 2

Avec cet examen j’ai eu l’opportunité d’expérimenter la manière de comme c’est en réalité faire un examen B 2, parce que la professeure nous a donne les indications et le temps qui s’utilisent pendant un examen DELF.
Grace a tous les exercices que nos avait fait en classe, le examen n’était pas difficile pour moi, en excluant la partie 3 du « Production Écrite », mais en général je me sentais bien pendant l’examen.
L’examen consistait de 3 parties, la Partie 1 « Compréhension de l’oral », la Partie 2 «Compréhension des Écrits », et la Partie 3 «Production Écrite ». En total j’ai obtenu 41 points de 75 points, mais à continuation je vais mentionner mes points dans chaque rubrique :

· Partie 1. Compréhension de l’oral.
Dans cette rubrique j’ai obtenu 16 points de 25. Les deux enregistrements que nous avons écoutés n’étaient pas difficiles, selon moi ils ont était très claires et avec une prononciation compréhensible. La difficulté que j’ai avec ce tipe des exercices c’est quand on doit écoute et a même tempe on doit écrire quelque information, pour moi c’est comme une distraction parce que je ne peux pas entendre bien tout l’enregistrement.

· Partie 2. Compréhension des Écrits.
J’ai obtenu 15 points de 25. Ici j’ai eu des problèmes avec les significations des certaines mots, et je crois que ce la a influencé beaucoup dans mes réponses, parce que j’ai était confuse dans quelques questions, en particulier dans la deuxième lecture.

· Partie 3. Production Écrite.
C’était la pire partie de mon examen, j’ai obtenu 10 points de 25, moins de la moitie. Dans cette rubrique j’ai oublie totalement le format de la lettre qui était la principale évaluation en cette partie. A la fin du examen j’ai eu peu de temps pour écrire une bonne argumentation en oubliant de garder mon orthographe, alors ce deux caractéristiques on affecte beaucoup mon évaluation final dans la production écrite.

Finalement mon opinion c’est que cet examen était a tres bonne preuve pour moi, parce que je croyais que les examens DELF étaient tres difficiles, mais avec tous les exercices donnes pas la professeure pendant tout le course et avec un peu de travaille personnelle je peux réussir dans un examen B 2.

Fiche de lecture

· Titre de l’œuvre : Vingt mille lieues sous les mers
· Nom de l’auteur : Jules Verne
· Année de parution : 1971
· Maison d’édition : Hachette
· Nombre de pages : 79

Jules Verne (Biographie) :
Jules Verne est né le 8 février 1828 à Nantes originaire d'une famille bourgeoise nantaise de navigateurs et d'armateurs. Jules Verne est l'aîné d'une famille de cinq enfants.

Il a fait ses études de rhétorique et de philosophie au lycée de Nantes, puis des études de droit après le baccalauréat. Dans ce période Il commence à écrire, des poèmes. Il termine son droit à Paris en novembre 1848. Apres il se passionne pour la science et ses découvertes les plus récentes et il commence a fréquenter la Bibliothèque nationale. Il publie ses premières nouvelles dans la revue « Le Musée des familles » et en 1863 Il signe avec Pierre-Jules Hetzel un contrat qui le lie pour 20 ans avec l'éditeur, dans lequel il s'engage à fournir des romans notamment pour la revue le Magasin d'éducation et de récréation destinée à la jeunesse.

En 1886, le neveu de Jules Verne, Gaston, tire deux balles de revolver sur l'écrivain, qui le blessent aux jambes et lui causeront une claudication définitive.

Résume de l’œuvre:
Dans l’année 1866 un monstre marin abominable a été signalé dans diverses mers par plusieurs navires. Une expédition s'organise à bord de l’escorteur américaine Abraham Lincoln. Elle a à son bord le capitaine Faragutt, le canadien Ned Land, le naturaliste français Aronnax du Muséum de Paris et son domestique Conseil. Le but de cette expédition est de quitter les mers de cette menace.

Pendant plusieurs mois les recherches sont vaines mais le 5 novembre1867 Ned Land aperçoit le monstre, un « narval gigantesque ». Il se déplace très vite que la escorteur a beaucoup de mal à le suivre. Lorsqu’enfin elle réussit à l’approcher pour le harponner, l’animal aborde violemment le bateau.

Aronnax, Conseil et le harponneur Ned Land sont précipités à la mer sous le choc. Ils arrivent à se réfugier sur le dos du monstre, et Ils sont surpris quand ils voient que « le monstre » n’est autre qu’un navire sous-marin, le Nautilus. Les trois naufragés sont faits prisonniers et se retrouvent à bord du Nautilus. La ils connaissent le capitaine Nemo, qui a goûte très peu la fréquentation des humains et qui se refuse à leur rendre la liberté, alors, les trois naufragés séjourneront près de huit mois dans le Nautilus.

Le capitaine Nemo finit par éprouver de l’estime pour son prisonnières. Il les fait découvrir les trésors de la bibliothèque et du musée du Nautilus et décide d’entreprendre un tour du monde des profondeurs océaniques, ils découvrent la mystérieuse Atlantide et ses trésors engloutis, empruntent un tunnel creusé par la nature sous l’isthme de Suez, mesurent l’immensité du Pacifique, se battent contre des cannibales et des poulpes géants, s’aventurent sous la banquise, au pôle sud là où personne ne s’était encore hasardé, chassent dans les forêts sous-marines et assistent à un enterrement dans un cimetière de coraux.

Aronnax, Conseil et Ned Land continuent d’éprouver un certain doute vis à vis du capitaine Nemo. Un jour leurs soupçons sont confirmés, quand ils découvrent la véritable identité du capitaine Nemo, qui est un prince indien que les Anglais ont jadis dépossédé et blessé dans sa chair. Il promet à ce pays une haine immortelle. Ned Land, Aronnax et Conseil parviennent alors à s’échapper. Ils s’embarquent à bord d'une chaloupe, et accosteront sur une île Lofoten d'où ils reviendront la France. Ils ne sauront jamais ce qu’est devenu le Nautilus.

¿Pour quoi j’ai choisi ce texte ?
J’ai choisi ce texte premièrement parce que j’adore les textes de Jules Verne et c’était vraiment une très bonne expérience de lire un texte de lui on française, alors j’ai profite beaucoup ce livre parce que je n’ai le trouve pas difficile et en comparaison avec les traductions en espagnole, c’était plus mieux le lire en française, parce que selon moi c’est plus détaille et sans de modifications du texte à cause des traductions.

¿Qu’est-ce-que j’ai appris ?
J’ai trouve cette lecture très riche parce que il m’a permit d’agrandir mon vocabulaire, donc il y avait beaucoup des mots inconnues pour moi.
Ce que m intéresse chez les textes de Jules Verne c’est la manière de s’approcher au futur a cet époque quand il écrivait ses livres, avec seulement son imagination, parce que il décrit des choses qui existent dans l’actualité et que a cet époque la étaient seulement de science fiction.

Exercice du classe. Visite de Dominique Villepin au Mexique.

• Corrigez les erreurs et fautes d’orthographe dans le commentaire.
  Moi, je ne crois pas au développement économique du Mexique, la mentalité n’y est pas. Car s’ils voulaient, avec un prix de main d’œuvre entre 3000 et 4000 pesos (200 et 260 €) charges comprises, ils n’ont pas de concurrence. Les mexicains qui ont l’argent, préfèrent le garder en banque avec de bons profits, rouler en voitures de luxe, voyager en croisière etc.…
  Pour eux c’est une forme de pouvoir, écraser et exploiter l’ouvrier, au bénéfice de leur confort, avec la complicité du gouvernement (salaire minimum journalier 52 pesos, qui dit mieux) j’ai des exemples écœurants, pour nous françaises. L’économie ne peut pas marcher, l’argent ne circule pas, le peu que gagne un employé sert juste pour manger. Le problème est que la majorité du peuple n’a pas d’ambition, ils cherchent de travaux tranquilles à l’ombre, pour moi ce n’est pas un peuple qui se bouge. J’ai et a l’expose de D. D. V. je pense qu’il a été gentil avec les mexicains, il n’a pas parle des inégalités sociales, du travail au noir, des gens qui n’auront jamais des vacances, jamais de retraite, pas de sécurité sociale, c’est un pays vraiment rétrograde.

• Faites un résume de la visite et des propos de Dominique de Villepin.
  Le passé vendredi 26 septembre, l’ex-premier ministre Dominique de Villepin était au World Trade Center du port de Veracruz pour présenter une conférence dans la « Cumbre Empresarial y de Negocios ».
  Au début dans cette conférence, en espagnole, il a parle sur la politique internationale et en particulier il a critique un peu le gouvernement et le président françaises, et aussi la politique de militarisation du président du Mexique Felipe Calderón. Apres il a aborde le thème sur la situation financière du monde, en disant que a cause de la crise des États Unies et de l’inégalité sociale la gravite financière actuelle est très grande.
  Puis il a cité la situation économique du Mexique. Dans cette rubrique il a compare la France et le Mexique en disant que « les deux ont une capacité explosive de révolution et de chercher des nouvelles solutions », aussi il a mentionne des problèmes très importantes comme la baisse de l’apport de devises par les mexicains aux États Unies, la compétition avec la Chine el la nécessite d’une reforme des infrastructures pétrolières. Aussi il a souligne le danger du crime organise, et comme réflexion il a exprime la nécessaire existence d’une unité national pou lutter contre cette problème. Sur la économie mexicain il a été très favorable, car selon lui notre avenir es très encourageant grâce a que le Mexique est un peuple qui est en général jeune mais comme recommandation il a suggère la diminution de la dépendance avec les États Unies pour une meilleure évolution régional.
  Finalement il a été invite a diner chez le maire du Veracruz, Jon Rementería Sempé, Il a eu un entrevue avec l’ex président du Chili Eduardo Frei, il a visite « el Tajín » et les municipes françaises San-Raphael et Jicaltepec.

• Répondez à l’auteur du commentaire, en donnant votre opinion et en la justifiant.
  Je ne suis pas d’accord avec la définition du peuple mexicaine comme rétrograde, c’est vrai que la situation économique du Mexique n’est pas bonne mais c’est ne pas vrai que le peuple du Mexique n’a pas d’ambitions et qui se bouge comme l’auteur du commentaire a dis, parce que comme Villepin a dit le Mexique est un peuple jeune, ce sont eux qui ont des espérances pour un grande avenir et qui luttent pour avoir une meilleure qualité de vie, et ils ne sont pas de conformistes parce que s’ils gagne le salaire minimum c’est parce que ils ont beaucoup travaille pour l’obtenir et pas parce que ils aiment des « travaux faciles ».
  Personnellement ce commentaire m’a gênée beaucoup, parce que il a veut dire que les mexicaines sont des personnes qui ne savent pas comme garder son argent, par ce que il a dit que les personnes riches gaspille l’argent et les pauvres seulement ont de l’argent suffisante pour manger, mais je crois que cette situation ce passe dans tout le monde et pas seulement au Mexique.
  Mexique c’est un pays ou tout les personnes qui veut avoir des grandes opportunités peut l’avoir en les cherchant el en luttant pour ce qu’ils veulent.
  
  
  
  

Definition de Portfolio

Le portfolio c’est un dossier ou on mettre des documents d’apprentissage pendant le course, ces documents peuvent être des commentaires ou opinions sur un thème en particulier, des exercices de clase, des corrections d’un travail, etc.

Tous ces documents montrent ce que l’élève a appris dans la sale de clase, comme est son progresse mais surtout permet a l’étudiant de réfléchir sur son apprentissage.

L'indonesie (Exposé)

La République d’Indonésie est née en 1945 avec l’indépendance des Indes orientales néerlandaises. C'est le plus grand État archipel et le quatrième État le plus peuplé au monde. Elle est située entre la péninsule d’Asie du Sud-Est et l’Australie, au point de rencontre entre les océans Indien et Pacifique. L'Indonésie est très diverse culturellement et religieusement.
¢Langue Officielle: Indonésien
¢Capitale: Jakarta
¢Forme de l’État: République
¢Président: Susilo Bambang Yudhoyono
¢Superficie: - Totale: 1 919 440 km2
- Eau (%): 4.85%
¢Population: - Totale (2006): 234 693 997 hab.
- Densité: 119 hab./km2
¢Independence: - Proclamée 17 août 1945
- Reconnue: 27 décembre 1949
¢Pays limitrophes: Malaisie, Papouasie-Nouvelle-Guinée,
Timor oriental.
¢Monnaie: Rupiah

Géographie

L'Indonésie est composée de plus de 17 000 îles, dont environ 6 000 habitées. Elles sont réparties autour de l’équateur donnant à ce pays un climat tropical.

Les plus grandes îles de l’Indonésie sont: Java,Sumatra,Borné,Petites Îles de la Sonde,Sulawesi,Les Moluques et Papouasie.
L’Indonésie se situe dans une zone de friction tectonique. Cela explique que cette zone volcanique soit la plus active du monde avec environ cent trente volcans en activité. Les tremblements de terre sont donc fréquents et souvent suivis de tsunamis.


Démographie
On estime que a l’Indonésie il y avait 245 millions d'habitants pour juillet 2006, mais donne maintenant 234 millions pour son estimation à juillet 2007. Selon cette source, la population indonésienne aurait donc diminué de 4,4% en un an.La population de mexicains a l‘Indonésie en 2006 était de 20 personnes


Économie
¢Agriculture : 13,1%
¢Industrie : 46%
¢Services : 41%
Les principales exportations de l'Indonésie sont le pétrole et le gaz naturel liquéfié, les appareils électriques, le bois et les textiles. Ses principales importations sont les machines et équipements industriels, les produits chimiques, les carburants, les produits alimentaires.
Le tourisme est une des activités économiques les plus importantes pour l'Indonésie. Il est un des premiers rapporteurs de devises du pays.


Culture
¢Nation d'une grande diversité ethnique, l'Indonésie possède encore de nombreuses traditions culturelles vivantes, avec leur architecture, leurs danses, leur musique, leur artisanat. Carrefour culturel, l'Indonésie a une histoire qui a laissé de nombreux monuments religieux, notamment bouddhiques et hindouistes.
¢Les différents groupes ethniques d'Indonésie possèdent chacun une riche tradition.
¢Indonésie est le pays ou il y a le plus de musulman au monde.
¢La musique la plus connue est celle du gamelan, un ensemble d'instruments de percussion métallique. Elle appartient aux traditions balinaise, javanaise et sundanaise.

Ramadan (Commentaire)

Definition:

Le Ramadan est un mois particulier de l'année pour plus d'un milliard de musulmans dans le monde. C'est un temps consacré à une réflexion intérieure, à la dévotion envers Dieu, et à la maîtrise de soi. Du lever au coucher du soleil chaque jour pendant 30 jours, les musulmans s'abstiennent intégralement de manger, de boire, de fumer et d'avoir des relations sexuelles. Ils s'abstiennent également de dire du mal de quiconque, de jurer, de respirer du parfum et même de se mettre en colère ou de regarder quoi que ce soit d'illégal.Le nom Ramadan vient du mot arabe ramida, ou ar-ramad, qui signifie une chaleur et une sécheresse intenses, brûlantes, concernant particulièrement le sol. Certains disent que ce nom vient du fait que le Ramadan brûle les péchés grâce aux bonnes actions, comme le soleil brûle le sol.Alors qu'en temps ordinaire les musulmans sont encouragés à observer un jeûne volontaire, pendant le Ramadan le jeûne devient obligatoire. Le Ramadan est probablement le rite religieux musulman le plus universellement observé.
Le Ramadan est le neuvième mois du calendrier lunaire islamique. On calcule le premier jour du mois en fonction à la fois d'observations physiques de la lune et de calculs astronomiques. Ce premier jour n'est pas le même d'un endroit à l'autre car, à certains endroits, on se base beaucoup sur l'observation de la lune, et, à d'autres, on se réfère entièrement aux calculs. Le calendrier islamique comptant 11 à 12 jours de moins que le calendrier grégorien, le mois du Ramadan parcourt le cycle des saisons. Le cycle entier est parcouru en environ 35 ans.
On sert un repas (sahur) avant l'aube, de préférence le plus tard possible, et un autre après le coucher du soleil (iftar), à la rupture du jeûne. La prière a lieu quelques minutes après le coucher du soleil. Comme le Ramadan met l'accent sur la vie communautaire, souvent les musulmans partagent l'iftar à la mosquée la plus proche et invitent des amis, des parents et des voisins à l'iftar.

Mon opinion:

Pour moi la classe ou on avait parle sur le Ramadan a été très intéressante parce que je ne savais rien de cette tradition Islamique et non plus qui est la deuxième religion en France.
L’information sur le Ramadan m’a étonné beaucoup parce que c’est vraiment un acte de foi et dévotion qui est très rigoureuse par tout les personnes qui pratique la religion musulmane, et sur tout d’information pour bien savoir quand commence le Ramadan quand il finisse en dependant de la observation de la lune, quoi ils devaient faire et quoi non.
En avant j’ai cru qu’en France la religion prédominante était la Catholique ou le Christianisme, et pour moi a était tres bizarre savoir qu’il y a beaucoup de Françaises qui suivre cette religion, mais en plus qu’il existe ici au sur du Mexique une communauté des musulmanes, et comme j’ai dis a été tres surprenante pour moi parce que c’est une religion tres lointaine, ça m’a fait réfléchir sur la diversité culturel en n’importe quel lieu ou pays.
J’aime bien cette tradition musulmane parce que je le vois comme un rituelle de fidélité a la religion pour montrer la vrai fois en faisant tout ce qu’ils sont obligées a faire, et aussi parce que c’est un date ou la famille et les amies se sont réunis pour fêter cette importante date ensemble.

Les femmes font l’histoire. (Résumé)

L’historique a ses références grâce aux femmes qui font partie de certains périodes remarquables pendant l’histoire.

Antérieurement la femme a été mentionnée avec véritable désavantage par la doctrine Christiane.

Les femmes ont l’aptitude d’accoutumance à n’importe quelle situation dans l’histoire et grâce a elles il existe maintenant en Europe une éruption d’une concentration multiraciale partiellement stabilité.

Malgré qu’il existe le « subversion féminine » il y a quelques cultures qui excluent ce changement a cause de la peur de certaines communautés masculines.

Actuellement il y a plusieurs des femmes qui luttent entre la « mondialisation » et la tradition de leurs culture, ce sont les « femmes qui brûlent » et ce sont elles lesquelles qui absolvent le prix des bouleversements de l´histoire.

Critères d'évaluation

Qu’est que c’est une évaluation ?
L’évaluation est une méthode qui permet d'évaluer un résultat et donc de connaître la valeur d'un résultat qui ne peut pas être mesuré. Elle est appliquée dans divers domaines où des résultats sont attendus mais non mesurables.

Pour moi qu’est que c’est une évaluation ?
Pour moi une évaluation c’est une manière de designer a l’élève un numéro qui est dans un rang et lequel signifie comme était l’exploitation de l’élève dans un certain course. A mon critère cette exploitation peut être excellente, bonne, régulier et mouvais, et pour savoir dans lequel rang est l’élève le professeur doit considérer différents critères qui se font pendant le course.

Critères d’évaluation pour moi dans ce semestre.
Je voudrais que dans ce semestre mon évaluation soit avec mon travail de chaque jour en considérant mon production orale, mon production écrite, mon production auditive, mon compréhension de lecture, et sur tout avec mon portfolio, parce que je considère que avec ses critères on peut voir comme est mon progrès pendant le course.

Je veux être évalué chaque semaine parce que de cette manière je peux voir quelles sont mes erreurs dans un période courte de temps.

Mes objectives d’apprendre française:

1. Faire une maîtrise sur ingénierie financière en France ou Canada.
2. Obtenir un travail dans une entreprise française.
3. Pouvoir me communiquer avec de gens francophones et voyager en France avec aucun de problème.

Sur Moi:

Je m’apelle Mirel Nayelli González Gómez, j’ai 20 ans et je fais des études d’ingénierie industriel a la faculté d’ingénierie a l’UNAM. Je suis une personne très heureux mais très tranquille, j’adore avoir beaucoup des amies et aller aux fêtes, mais surtout ce que je profite le plus c’est être avec ma famille. Je fais de la nage et mon hobby préfère c’est la lecture, je lis depuis l’école primaire et mes favorites sont les romantiques de n’importe quel genre. Voyager c’est une autre activité que j’adore le faire, j’aime connaitre des autres gens de cultures différentes, savoir de leurs origines et avoir une autre façon de voir la vie.
J’aime beaucoup ma carrière, mais, je suis plus intéresse en ce qui concerne aux finances. Un de mes objectives après obtenir mon diplôme c’est faire une maîtrise sur ingénierie financière.
Aussi j’aime beaucoup les langues, j’ai commence à étudier le français quand j’étais au lycée seulement pour plaisir, mais maintenant je vois les choses d’une manière très différente, parce que grâce a cette nouveau langue que j’ai appris je vois que j’aurai plus d’opportunités , peut être de travail ou pour m’aider à faire mes études de maîtrise.
Je crois que cette part de mon présentation c’est tres important pour que vous sachiez qui est l’auteur de cette portfolio et connaitre au peu sur moi.